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uplo-3720-e-15-97838394584640301Ubiquity Press15978383945846401internal-reference37200610.1515/9783839458464DGE20100201Publisher’s corporate websitehttps://uplopen.com02Publisher’s website for a specified workhttps://uplopen.com/books/e/10.1515/97838394584641B01Jürgen SchwierJürgenSchwierJürgen Schwier (Prof. Dr. phil.) leitet die Abteilung Sportwissenschaft an der Europa-Universität Flensburg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen informeller Kinder- und Jugendsport, jugendliche Bewegungskulturen, Skateboard Studies sowie Sport, Medien und Kommunikation.2B01Miriam SeydaMiriamSeydaMiriam Seyda (Prof. Dr. phil.) ist Professorin für Sportpädagogik und -didaktik an der Technischen Universität Dortmund. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Schulsportforschung, der Professionalisierung von Sportlehrkräften, Schulsportentwicklung, der Selbstkonzeptforschung im Sport sowie der sportbezogenen Sozialisation im Kindes- und Jugendalter.01ger30023User DefinedEducation23User DefinedCultural Studies23User DefinedDance23User DefinedSocial Sciences23User DefinedMedicine23User DefinedEducation other23User DefinedGenres and Media in Cultural Studies23User DefinedEducation Systems23User DefinedBasic Medical Science23User DefinedBasic Medical Science other12Education12Movement12Primary Education12Sport12Bildung12Pedagogy12Theory of Education12Educational Research12Body12Sport Science12Sports Club12Children Sports12Körper12Bewegung12Pädagogik12Bildungsforschung12Bildungstheorie12Sportwissenschaft12Grundschulsport12Primary School Sport12Grundschule12Sportverein12Kindersport10EDU00000010MED00000010PER00300093ATQ93JN93MB01010302Sowohl der Grundschulsport als auch das organisierte und informelle Sporttreiben im Kindesalter sind in den letzten zwei Jahrzehnten mit neuartigen Herausforderungen konfrontiert und von Wandlungsprozessen erfasst worden. Neben der Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen der Schüler*innen im Fach Sport hat nicht zuletzt die Etablierung des Ganztagsunterrichts in der Grundschule eine massive Ausweitung der Kooperationen mit Sportvereinen sowie Trägern der offenen Kinder- und Jugendarbeit begünstigt. Die Beiträger*innen diskutieren zentrale Entwicklungslinien und Zukunftsaufgaben des Grundschulsports sowie des organisierten und informellen Kindersports. Reviews Besprochen in: www.pedocs.de, 7 (2023)0202Sowohl der Grundschulsport als auch das organisierte und informelle Sporttreiben im Kindesalter sind in den letzten zwei Jahrzehnten mit neuartigen Herausforderungen konfrontiert und von Wandlungsprozessen erfasst worden. Neben der Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen der Schüler*innen im Fach Sport hat nicht zuletzt die Etablierung des Ganztagsunterrichts in der Grundschule eine massive Ausweitung der Kooperationen mit Sportvereinen sowie Trägern der offenen Kinder- und Jugendarbeit begünstigt. Die Beiträger*innen diskutieren zentrale Entwicklungslinien und Zukunftsaufgaben des Grundschulsports sowie des organisierten und informellen Kindersports.04Frontmatter Inhalt Vorwort Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter Verschulung oder Entschulung des Sports? Was wir über den Sportunterricht der Grundschule wissen – und was nicht Bewegt vom Kindergarten in die Primarschule Thematisierungen frühkindlichen Sich-Bewegens in den Bildungsplänen der Bundesländer für die frühe Kindheit Bewegungspraktiken von 3- bis 6-jährigen Kindern während der Corona-Pandemie 2020/2021 Kindheit als praktizierte Differenz Skateboarding mit Kindern Einflussfaktoren auf die Besuchspräferenz von Spielplätzen Familie als sportpädagogisches Forschungsfeld Digitale Medien im Sportunterricht der Grundschule Sportunterricht im Internet Das tänzerische Selbstkonzept bei Kindern Verdeckung – Eine Strategie zur Verwirklichung inklusiver Ansprüche im Sportunterricht? Schulsportverweigerung in der Grundschule Bewegungsfreude verspielt? Zusammenhang von fachdidaktischem Wissen mit der Unterrichtsqualität von Grundschulsportlehrkräften Den passenden Sport inszenieren und Talente entdecken Interkulturelle Bewegungserziehung in der Grundschule Dabeisein ist nicht alles in adaptierten Sportspielen Förderung bewegungsdidaktischen Wissens zu barrierefreien Schulhöfen durch 360°-Video-Begehungen Grundschullehramtsstudierende mit dem Fach Sport im Praktikum Nachhaltigkeit und Sport Bewegung-Checks an Grundschulen als Baustein der Schulentwicklung Autor*innen46http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/47Creative Commons Attribution (CC BY)040301https://storage.googleapis.com/rua-uplo/files/media/cover_images/cfeafa00-29a1-4769-a6bf-d79fc336759b.jpgtranscript Verlag01transcript Verlag01Publisher’s corporate websitehttps://uplopen.com02Publisher’s website for a specified workhttps://uplopen.com/books/e/10.1515/9783839458464Bielefeld, Germany0420221220